Kelas VIIC Jam Ke 1-3 dan VII D Jam Ke 8-10

 

Kelas VIIC  Jam Ke 1-3 dan VII D  Jam Ke 8-10

 

Judul                           : Bumi dan Tata Surya

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VIIC  dan VIID

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 1

Materi                          : Sistem tata surya

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 07 Mei  2025

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya mengenai posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

Peserta didik dapat  membandingkan planet-planet yang berada dalam sistem tata surya berdasarkanciri planet, satelit dan kekhasan setiap planet.

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah dipertemuan sebelumnya kita sudah mempelajari Bumi dan tata surya

Hari ini kita akan melanjutkan materi yaitu Bumi dan tata surya yaitu system tata surya

Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

Materi pembelajaran    :

Evaluasi

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan kegiatan LKPD berikut

Kesimpulan Materi Pembelajaran

 

Tata Surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri dari Matahari sebagai pusatnya dan planet-planet, asteroid, komet dan meteorid yang mengelilinginya

Tata surya terdiri atas :

-            Matahari

-           delapan planet (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, 

             Saturnus, Uranus, Neptunus)

Setiap planet memiliki karakteristik sebagai ciri dari planet masing masing

 

 

Referensi Materi

 

1.      https://bse.belajar.kemdikbud.go.id/ Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.

2.      Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan Campbell, Reece. 2020. Biologi. Jakarta: Erlangga.

3.      Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan

 

Kelas VIIA Jam Ke 5-7 dan VII B Jam Ke 8-10

 

Kelas VIIA  Jam Ke 5-7 dan VII B Jam Ke 8-10

 

Judul                           : Bumi dan Tata Surya

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VIIA  dan VIIB

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 1

Materi                          : Sistem tata surya

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 06 Mei  2025

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya mengenai posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

1.      Peserta didik dapat  membandingkan planet-planet yang berada dalam sistem tata surya berdasarkanciri planet, satelit dan kekhasan setiap planet.

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah dipertemuan sebelumnya kita sudah mempelajari pencemaran lingkungan

Hari ini kita akan melanjutkan materi yaitu Bumi dan tata surya yaitu system tata surya

Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

Materi pembelajaran    :

Link video pembelajaran system tata surya

https://www.youtube.com/watch?v=Nryl82-9GQs&t=269s

Evaluasi

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan absensi dengan nama lengkap   dan kelas  dikolom komentar blogger serta  mengerjakan kegiatan berikut dengan link

https://wordwall.net/id/resource/72526847

Kesimpulan

Setelah memahami materi  tersebut dapat disimpulkan bahwa :

Tata Surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri dari Matahari sebagai pusatnya dan planet-planet, asteroid, komet dan meteorid yang mengelilinginya

Tata surya terdiri atas :

-            Matahari

-           delapan planet (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus)

 Setiap planet memiliki karakteristik sebagai ciri dari planet masing masing

Referensi Materi

 

1.      https://bse.belajar.kemdikbud.go.id/ Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.

 

2.      Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan Campbell, Reece. 2020. Biologi. Jakarta: Erlangga.

3.      Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan

 

Kelas VIID Jam Ke 3-4 dan VII C Jam Ke 9-10

 

Kelas VIID  Jam Ke 3-4 dan VII C Jam Ke 9-10

 

Judul                           : Bumi dan Tata Surya

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VIID  dan VIIC

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 1

Materi                          : Sistem tata surya

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 05 Mei  2025

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya mengenai posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

1.      Peserta didik dapat  membandingkan planet-planet yang berada dalam sistem tata surya berdasarkanciri planet, satelit dan kekhasan setiap planet.

 

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah dipertemuan sebelumnya kita sudah mempelajari pencemaran lingkungan

Hari ini kita akan melanjutkan materi yaitu Bumi dan tata surya yaitu system tata surya

Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

Materi pembelajaran    :

Link video pembelajaran system tata surya

https://www.youtube.com/watch?v=Nryl82-9GQs&t=269s

Evaluasi

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan absensi dengan nama lengkap   dan kelas  dikolom komentar blogger serta  mengerjakan kegiatan berikut dengan link

https://wordwall.net/id/resource/72526847

Kesimpulan

Setelah memahami materi  tersebut dapat disimpulkan bahwa :

Tata Surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri dari Matahari sebagai pusatnya dan planet-planet, asteroid, komet dan meteorid yang mengelilinginya

Tata surya terdiri atas :

-            Matahari

-           delapan planet (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus)

 Setiap planet memiliki karakteristik sebagai ciri dari planet masing masing

 

Referensi Materi

 

1.      https://bse.belajar.kemdikbud.go.id/ Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.

 

2.      Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan Campbell, Reece. 2020. Biologi. Jakarta: Erlangga.

3.      Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan

Kelas VIII B Jam ke 1-3 dan VIII A Jam Ke 4-5

 

Kelas VIII B  Jam ke 1-3  dan VIII A  Jam Ke 4-5

 

Judul                           : Unsur,senyawa dan campuran

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VIII B dan VIII A

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 4

Materi                          : Koloid

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 2 Mei 2025

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik memahami hubungan konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu, gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan.

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

1. Mendeskripsikan berbagai metode untuk memisahkan campuran

2.    Menggali metodemetode pemisahan yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalahmasalah lingkungan

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah bahwa dipertemuan sebelumnya kita telah membahas pemisahan campuran

Hari ini kita akan melanjutkan materi koloid. Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

Materi pembelajaran    :

Video link pembelajaran koloid terlampir sebagai berikut

https://www.youtube.com/watch?v=FDEvWwYjB-U

Evaluasi

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan absensi dengan nama lengkap   dan kelas  dikolom komentar blogger serta  mengerjakan kegiatan berikut dengan link

https://quizizz.com/join?gc=66805844

Jangan lupa mengirimkan hasil screenshoot quiziz dan foto kegiatan pembelajaran ipa ke ibu ke whatshapp 085840707929 .Apabila ada yang belum jelas bisa ditanyakan .

 

 

Kesimpulan

Setelah memahami materi  tersebut dapat disimpulkan bahwa :

 

Koloid adalah suatu bentuk campuran yang keadaanya antara larutan dan suspensi

Komponen system koloid yaitu fase terdispersi (terlarut) dan fase pendispersi (pelarut)

Hubungan larutan ,koloid,dan  suspensi memiliki karakteristik masing masing

Contoh larutan yaitu larutan gula , larutan garam

Contoh koloid yaitu susu, santan, mayonnaise dan selai

Contoh suspensi yaitu air+pasir, air+kopi dan air+minyak

 

 

 

Referensi Materi

 

-          Sri Handayani Lestari, dkk., Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta, 2021

-          Okky Fajar Tri Maryana, dkk., Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta, 2021

-          Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral Republik Indonesia (26 Maret 2018). Miliki 127 Gunung Api Aktif Jadikan Indonesia “Laboratorium” Gunung Api Dunia. Diakses dari: https://www.esdm.go.id/id/media-center/arsipberita/miliki-127-gunung-api-aktif-jadikan-indonesia-laboratorium-gunungapi-dunia tanggal 3 Desember 2020.

-          Kemdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Diakses dari: https://kbbi.web.id/ tanggal 15 Desember 2020.

.