Kelas VIII D Jam Ke 1-2 dan Kelas VIII C Jam Ke 4-5

 

Kelas VIII D Jam Ke 1-2 dan Kelas VIII C Jam Ke 4-5

IDENTITAS

 

Nama Guru                                            : Wulan Aida Permata Dewi, S.Pd

Mata Pelajaran                                       : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Hari/Tanggal                                          : Jumat/ 4  September  2026

Fase/ Kelas                                            : D / Kelas VIII D  Jam Ke 1-2

                                                                 Kelas VIII C  Jam Ke 4-5 

Materi                                                    : Makanan dan system pencernaan

                                                               (Sistem Organ Pencernaan serta Gangguan system pencernaan)

Pertemuan                                              : 2

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)  :

Peserta didik mampu mengetahui tentang kalori, nutrien, zat aditif, diet sehat, tabel informasi nilai gizi, dan sistem pencernaan manusia

 

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Peserta didik dapat  mengetahui tentang kalori, nutrien, zat aditif, diet sehat, tabel informasi nilai gizi, dan sistem pencernaan manusia

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan prinsip: Berkesadaran (mindful), Bermakna (meaningful), dan Menggembirakan (joyful), melalui pengalaman belajar:

Mindfull ( Berkesadaran), Peserta didik diajak dapat merefleksikan kebiasaan nyata mereka sehari-hari dihubungkan dengan kesehatan organ pencernaan.

Meaningful ( Bermakna), Peserta didik dapat membangun pemahaman konsep ilmiah mengenai enzim, organ pencernaan, serta gangguan/penyakit (seperti maag, diare, serta konstipasi, ) melalui studi kasus nyata.

 

Joyful (Menyenangkan)  Peserta didik  menggunakan  charta gambar anatomi system organ pencernaan

 

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Tahap Pengenalan Konsep (Eksplorasi) : Peserta didik dapat mengetahui system organ pencernaan berkaitan juga dengan gangguan pencernaan

2.      Tahap Pendalaman: Peserta didik dapat menjelaskan fungsi spesifik dari masing-masing system organ pencernaan.

3.      Tahap Aplikasi dan Penyelidikan :  Peserta didik dapat menginvestigasi struktur, fungsi system organ pencernaan utama  serta gangguan system pencernaan

 

MATERI

Materi pembelajaran terlampir sebagai berikut

Video link pembelajaran Gangguan sistem  pencernaan  terlampir sebagai berikut

https://www.youtube.com/watch?v=3ogoVkLBAEA

Adab & Kebesaran Allah:

Peserta didik menerapkan 3 sifat agung Allah SWT:

1.      Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Peserta didik menyadari bahwa tubuh manusia adalah ciptaan agung yang tidak ada cacat desainnya. Gangguan atau penyakit pencernaan sering kali muncul akibat ulah manusia sendiri (seperti pola makan yang salah atau kebersihan yang diabaikan), yang membuktikan bahwa organ tubuh ciptaan Al-Khaliq ini memerlukan penjagaan yang sesuai dengan aturan Sang Pencipta.

Allah menciptakan sistem pencernaan manusia dengan struktur dan mekanisme yang sangat presisi, mulai dari pencernaan mekanik hingga kimiawi melibatkan enzim yang spesifik. Ketika terjadi gangguan seperti appendiksitis (usus buntu) atau kelainan lambung (maag), hal ini menunjukkan betapa rumit dan sempurnanya rancangan ciptaan Allah.

 

2.      Al-Hafiz (Maha Memelihara)

     Peserta didik mempelajari bagaimana Allah menjaga dan memelihara kelangsungan hidup

     manusia melalui mekanisme pertahanan yang ada di dalam saluran pencernaan.

 

 

Allah SWT memelihara tubuh manusia setiap detik melalui mekanisme pertahanan alami di sistem pencernaan, seperti asam lambung yang membunuh bakteri jahat di makanan, lendir (mukus) yang melindungi dinding lambung agar tidak mencerna dirinya sendiri, hingga gerak peristaltik. Gangguan seperti gastritis atau tukak lambung terjadi ketika fungsi pemeliharaan alami ini melemah akibat pola hidup yang tidak teratur.

 

3.      Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

    Setiap makanan dan minuman yang masuk ke dalam tubuh adalah bentuk rezeki dari Ar-Razzaq. Proses pencernaan mengubah rezeki tersebut menjadi sari-sari makanan, glukosa, dan energi yang mengalir ke seluruh sel tubuh. Gangguan pencernaan seperti konstipasi (sembelit), diare, atau malnutrisi sering kali berkaitan dengan bagaimana manusia memperlakukan rezeki makanan tersebut (misalnya kurang serat, kurang air putih, atau makan berlebihan).

.

 

ASESMEN

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan assessment terlampir sebagai berikut

KESIMPULAN MATERI

 

Terdapat organ-organ yang berada dalam sistem pencernaan yaitu mulut, kerongkongan,lambung, usus halus, usus besar dan anus.Proses pencernaan makanan juga membutuhkan organ tambahan  yaitu hati, pangkreas, kantong empedu

Sistem pencernaan yang tidak berjalan dengan lancar dapat menyebabkan timbulnya gangguan atau kelainan .Adapun gangguan kelainan pada system pencernaan manusia seperti kolik, konstipasi, mag , diare,radang usus buntu,  sariawan dan gerd.

 

 

KESIMPULAN HASIL PEMBELAJARAN

Pada awal pembelajaran, pemahaman peserta didik umumnya masih bertumpu pada pengetahuan awal yang bersumber dari pengalaman sehari-hari (lay knowledge). Mereka mengenali gangguan pencernaan sebatas istilah umum yang sering didengar di lingkungan sekitar, seperti "sakit perut", "maag", atau "diare", tanpa memahami akar penyebab fisiologis atau mekanismenya secara biologis.

Seiring berjalannya proses pembelajaran melalui aktivitas diskusi kelompok dan eksplorasi terbimbing, terjadi transformasi pemahaman yang signifikan. Peserta didik mulai mampu membedakan berbagai jenis gangguan sistem pencernaan berdasarkan karakteristiknya, seperti membedakan antara gangguan mekanis/kimiawi, infeksi bakteri, hingga akibat pola makan yang keliru (contohnya membedakan gejala karies , maag,dan  konstipasi)

Pada tahap akhir pembelajaran, peserta didik berhasil mencapai tingkat pemahaman yang utuh, kontekstual, dan bermakna. Mereka tidak lagi berhenti pada hafalan konsep atau gejala penyakit semata, melainkan mampu menerapkan pengetahuannya secara kritis dalam menganalisis studi kasus nyata di kehidupan sehari-hari, serta merumuskan langkah preventif untuk menjaga kesehatan sistem pencernaan diri dan keluarga.