Kelas VII A Jam Ke 1 dan Kelas VII B Jam Ke 2

 

Kelas VII  A  Jam Ke 1 dan Kelas VII B Jam Ke 2

 

Judul                           : Klasifikasi Mahluk Hidup

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VII

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 5

Materi                          : Kunci klasifikasi

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 27 Februari 2026

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya; sifat dan karakteristik zat, perubahan fisika dan kimia, serta pemisahan campuran sederhana; sistem organisasi kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ; interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim; serta pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya

 

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

Peserta didik mampu menggunakan dan membuat kunci klasifikasi

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah dipertemuan sebelumnya kita sudah mempelajari klasifikasi kingdom yaitu kunci klasifikasi

Hari ini kita masih melanjutkan materi Klasifikasi Mahluk Hidup yaitu kunci klasifikasi

Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

Materi pembelajaran    :

Evaluasi

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan sumatif terlampir sebagai berikut

 

Kesimpulan

Setelah memahami materi  tersebut dapat disimpulkan bahwa : 

Untuk memudahkan klasifikasi, para ilmuwan menggunakan model kunci klasifikasi. Kuncinya sederhana dan akan mudah diikuti untuk merepresentasi dalam sebuah sistem. Kunci klasifikasi harus jelas, sederhana, dan mudah digunakan

 

Referensi Materi

 

1.      https://bse.belajar.kemdikbud.go.id/ Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.

2.      Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan Campbell, Reece. 2020. Biologi. Jakarta: Erlangga.

3.      Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan

4.      https://www.ruangguru.com/blog/7-karakteristik-makhluk-hidup

 

 

 

Kelas VII D Jam Ke 1 dan Kelas VII C Jam Ke 3

 

Kelas VII  D  Jam Ke 1 dan Kelas VII C Jam Ke 3

 

Judul                           : Klasifikasi Mahluk Hidup

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VII

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 5

Materi                          : Kunci klasifikasi

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 26 Februari 2026

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya; sifat dan karakteristik zat, perubahan fisika dan kimia, serta pemisahan campuran sederhana; sistem organisasi kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ; interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim; serta pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya

 

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

Peserta didik mampu menggunakan dan membuat kunci klasifikasi

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah dipertemuan sebelumnya kita sudah mempelajari klasifikasi kingdom yaitu kunci klasifikasi

Hari ini kita masih melanjutkan materi Klasifikasi Mahluk Hidup yaitu kunci klasifikasi

Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

Materi pembelajaran    :

 

Evaluasi

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan sumatif terlampir sebagai berikut

Kesimpulan

Setelah memahami materi  tersebut dapat disimpulkan bahwa : 

Untuk memudahkan klasifikasi, para ilmuwan menggunakan model kunci klasifikasi. Kuncinya sederhana dan akan mudah diikuti untuk merepresentasi dalam sebuah sistem. Kunci klasifikasi harus jelas, sederhana, dan mudah digunakan

 

 

 

Referensi Materi

 

1.      https://bse.belajar.kemdikbud.go.id/ Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.

2.      Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan Campbell, Reece. 2020. Biologi. Jakarta: Erlangga.

3.      Widodo, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 Semester Ganjil. Jakarta: Depdiknas.Kemetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2021. Ilmu Pengetahauan Alam SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan

4.      https://www.ruangguru.com/blog/7-karakteristik-makhluk-hidup

 

 

 

Kelas VIII A Jam Ke 2 dan VIII B Jam Ke 3

 

Kelas VIII A Jam Ke 2 dan VIII B  Jam Ke 3

Judul                           : Getaran, gelombang dan cahaya

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VIII

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 2

Materi                          : Pembentukan bayangan

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 25 Februari 2026

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik memahami hubungan konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu, gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan.

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

Peserta didik dapat Menganalisis fenomena perambatan gelombang cahaya

 

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah bahwa dipertemuan sebelumnya kita telah membahas cahaya dan sifatnya.

Hari ini kita akan melanjutkan materi cahaya yaitu pembentukan bayangan. Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

 

Materi pembelajaran    :

 

Evaluasi

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan LKPD terlampir sebagai berikut

 

Kesimpulan

Setelah memahami materi  tersebut dapat disimpulkan bahwa :

 

Bayangan suatu benda pada cermin dan lensa timbul karena adanya cahaya yang mengenai benda tersebut

Cermin terdiri dari cermin datar, cermin cembung dan cermin cekung.

Sifat bayangan Cermin datar adalah Sama besar dengan bendanya, Jarak bayangan = jarak benda, Tegak Dan Semu / maya atau  tidak nyata

 

Rumus Pemantulan Cahaya
n = (360⁰/α)-1

dimana

n = banyak jumlah bayangan (buah)

α = sudut antara dua cermin (derajat)

 

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung dapat berbeda – beda berdasarkan letak benda di depan cermin.

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung selalu maya, tegak, dan diperkecil

Lensa cembung memiliki karakteristik mengumpulkan cahaya (konvergen)

Lensa cekung memiliki kemampuan menghamburkan cahaya (divergen).

Hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan dapat dituliskan

1/f+ 1/s= 1/s’

 

 

 

 

Referensi Materi

 

-          Sri Handayani Lestari, dkk., Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta, 2021

-          Okky Fajar Tri Maryana, dkk., Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta, 2021

-          Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral Republik Indonesia (26 Maret 2018). Miliki 127 Gunung Api Aktif Jadikan Indonesia “Laboratorium” Gunung Api Dunia. Diakses dari: https://www.esdm.go.id/id/media-center/arsipberita/miliki-127-gunung-api-aktif-jadikan-indonesia-laboratorium-gunungapi-dunia tanggal 3 Desember 2020.

-          Kemdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Diakses dari: https://kbbi.web.id/ tanggal 15 Desember 2020.

Kelas VIII B Jam Ke 4-5

 

Kelas VIII A B

Judul                           : Getaran, gelombang dan cahaya

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas                           : VIII

Fase                             : D

Elemen                        : Pemahaman IPA dan Ketrampilan proses

Pertemuan                   : 1

Materi                          : Cahaya dan sifatnya

Guru Pengampu          : Wulan Aida Permata D,S.Pd

Waktu Pembelajaran   : 23 Februari 2026

 

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik memahami hubungan konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu, gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan.

 

Tujuan Pembelajaran :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

Peserta didik dapat Menganalisis fenomena perambatan gelombang cahaya

 

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabar sholeh sholeha ?  semoga kita dalam keadaan sehat dan selalu semangat dalam belajar. Sebelum memasuki materi hari ini , masih ingatkah bahwa dipertemuan sebelumnya kita telah membahas  gelombang elektromagnetik, yaitu  gelombang yang tidak memerlukan zat perantara dalam rambatannya. Contoh: gelombang radio dan gelombang cahaya . gelombang cahaya yang bergetar merupakan medan elektromagnet dan dapat merambat pada ruang tanpa memerlukan permukaan medium. 

 

Hari ini kita akan melanjutkan materi cahaya yaitu cahaya dan sifatnya. Silakan kalian simak dan pahami pemaparan materi kita diminggu ini.semangat selalu sholeh sholeha…

 

Materi pembelajaran    :

Evaluasi

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan LKPD terlampir sebagai berikut

 

Kesimpulan

Setelah memahami materi  tersebut dapat disimpulkan bahwa :

 

Cahaya adalah bentuk energi elektromagnetik yang dapat dilihat oleh mata manusia.

 

Sifat cahaya adalah:

1.Memiliki kecepatan sebesar 300.000.000 m/s

2. Bagian dari spektrum matahari

3.Merupakan gelombang elektromagnetik

4. Merambat lurus

5. Dapat dipantulkan

6. Dapat dibiaskan

7.Dapat diuraikan

 

Hukum Pemantulan Cahaya  adalah  Sudut datang sama dengan sudut pantul.

Sinar datang, garis normal dan sinar pantul terletak dalam bidang datar.

 

 

Rumus Pemantulan Cahaya
n = (360⁰/α)-1

dimana

n = banyak jumlah bayangan (buah)

α = sudut antara dua cermin (derajat)

 

 

 

 

 

Referensi Materi

 

-          Sri Handayani Lestari, dkk., Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta, 2021

-          Okky Fajar Tri Maryana, dkk., Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta, 2021

-          Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral Republik Indonesia (26 Maret 2018). Miliki 127 Gunung Api Aktif Jadikan Indonesia “Laboratorium” Gunung Api Dunia. Diakses dari: https://www.esdm.go.id/id/media-center/arsipberita/miliki-127-gunung-api-aktif-jadikan-indonesia-laboratorium-gunungapi-dunia tanggal 3 Desember 2020.

-          Kemdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Diakses dari: https://kbbi.web.id/ tanggal 15 Desember 2020.