Kelas
IXC Jam Ke 1-3 , Kelas IXD Jam Ke 4-5
dan Kelas IXB Jam Ke 8-10
IDENTITAS
Nama
Guru :
Wulan Aida Permata Dewi, S.Pd
Mapel
Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Hari/Tanggal
:
Selasa/ 6 Oktober 2026
Fase/
Kelas :
D / Kelas IXC Jam Ke 1-3
Kelas
IXD Jam Ke 4-5
Kelas
IXB Jam Ke 8-10
Materi :
Tekanan Zat Cair
Pertemuan :
2
CAPAIAN
PEMBELAJARAN (CP) :
Peserta
didik mampu memahami konsep tekanan pada zat cair (hidrostatis), faktor-faktor
yang mempengaruhinya, serta mampu mengaitkan konsep tersebut dengan fenomena
alam dan teknologi di sekitar.
TUJUAN
PEMBELAJARAN (TP)
Peserta
didik dapat menganalisis tekanan zat cair
Pendekatan
Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan prinsip: Berkesadaran (mindful),
Bermakna (meaningful), dan Menggembirakan (joyful), melalui pengalaman belajar:
Mindfull ( Berkesadaran), Peserta didik menyadari fenomena tekanan di
sekitar mereka, dan merefleksikan konsep secara sadar sebelum masuk ke rumus.
Peserta didik merentangkan
tangan, lalu menekan telapak tangan satu sama lain menggunakan gaya kecil, lalu
gaya besar.
Peserta didik diajak mengamati benda
sehari-hari (seperti jarum suntik atau rem cakram sepeda) dan menyadari bahwa
prinsip fisika bekerja senyap di balik teknologi tersebut.
Meaningful ( Bermakna), Peserta didik
Menghubungkan materi dengan kehidupan nyata,
teknologi, dan pemecahan masalah kontekstual bagaimana bengkel mobil
mencuci atau mengangkat mobil berat hanya dengan menekan tombol kecil pada hydraulic lift (dongkrak
hidraulik)."Bagaimana gaya yang kecil dari tangan kita bisa mengangkat
beban seberat mobil?"
Penerapan Rumus yang Bermakna:
Rumus Hukum Pascal tidak
sekadar dihafal, tetapi dipahami sebagai "pertukaran" antara luas
penampang dan besar gaya, di mana tekanan zat cair di dalam ruang tertutup
diteruskan ke segala arah sama besar.
Joyful
(Menyenangkan) Peserta didik mengikuti kuis
berisi pertanyaan seputar Hukum
Pascal dan dapat kamu gunakan sebagai kartu
pertanyaan dalam permainan Ular Tangga Fisika
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.
Eksplorasi
Struktur & Fungsi
Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen-komponen utama
pada sistem Hukum Pascal (luas penampang kecil A1, luas penampang besar A2,
gaya input F1, gaya output F2, dan zat cair sebagai media perantara
.
2.
Pemahaman Proses Biologis
Peserta
didik mampu menghubungkan konsep tekanan zat cair ini dengan fenomena sistemik
dalam kehidupan sehari-hari
3.Kesadaran & Aksi Nyata
Peserta didik mampu merefleksikan
pentingnya pemanfaatan Hukum Pascal dalam teknologi modern (seperti rem
hidrolik mobil, dongkrak bengkel, dan kursi dokter gigi) untuk memudahkan
kehidupan manusia secara aman.
MATERI
Materi
pembelajaran terlampir sebagai berikut
Video pembelajaran materi Tekanan terlampir sebagai berikut
Adab
& Kebesaran Allah:
Peserta
didik menerapkan 3 sifat agung Allah SWT
1.
Al-Khaliq(
Maha menciptakan) Allah SWT
Peserta didik diajak menyadari bahwa hukum-hukum
fisika, seperti bagaimana cairan tidak dapat dimampatkan (incompressible) dan
meneruskan tekanan ke segala arah sama besar, bukanlah sesuatu yang terjadi
secara kebetulan. Semuanya diciptakan oleh Allah dengan hukum alam (sunnatullah)
2.
Al
Hafiz (Maha Memelihara)
Peserta
didik dapat memelihara keseimbangan alam. Dalam konteks fluida dan tekanan,
darah di dalam tubuh manusia mengalir dan memberikan tekanan yang terjaga
stabil ke seluruh jaringan tubuh tanpa pecah, berkat sistem pemeliharaan Allah
yang maha sempurna.
3.
Ar
Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)
Allah dapat memudahkan berbagai
sarana bagi manusia untuk bertahan hidup dan mencari penghidupan. Hukum Pascal
yang diterapkan pada teknologi modern (seperti dongkrak mobil di bengkel, mesin
pengangkat barang di pelabuhan) adalah bentuk rezeki berupa kemudahan akal dan teknologi agar
manusia bisa bekerja lebih efisien.
ASESMEN
Setelah
melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan
aktivitas terlampir sebagai berikut
KESIMPULAN
MATERI
Blaise Pascal, seorang
ilmuwan asal Prancis, ketika tekanan diberikan pada zat cair dalam ruang
tertutup, tekanan tersebut akan diteruskan ke segala arah dengan besar yang
sama
Bunyi
Hukum Pascal : Tekanan yang diberikan kepada
suatu zat cair dalam suatu ruang tertutup akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah sama besar(sama
kuat)
Rumus Hukum Pascal
Secara matematis, rumus Hukum Pascal dapat dituliskan sebagai berikut: F1/A1 = F2/A2
Manfaat Hukum Pascal dalam Kehidupan Sehari-hari
Sistem
hidrolik merupakan sebuah rangkaian sistem yang menggunakan media fluida untuk
memperoleh gaya yang lebih besar dari gaya awal yang dikeluarkan atau
memanfaatkan Hukum Pascal.
Hukum ini
dimanfaatkan di dalam berbagai peralatan teknik yang membantu pekerjaan
manusia, seperti dongkrak hidrolik, mesin hidrolik pengangkat mobil, dan rem
hidrolik, dll.
KESIMPULAN HASIL
PEMBELAJARAN
Secara umum, tingkat pemahaman peserta didik pada
materi tekanan zat cair ( Hukum Pascal) menunjukkan peningkatan yang positif.
Proses pembelajaran yang dilakukan secara bertahap berhasil mengantarkan
peserta didik dari penguasaan konsep dasar hingga kesadaran kontekstual yang
mendalam.
Perkembangan pemahaman tersebut terbagi ke dalam
tiga tahapan utama:
1. Tahap
Pemahaman Awal (Surface Learning
/ Mengenal & Mengingat)
·
Fokus
Capaian: Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen dasar dan
struktur alat peraga (seperti luas penampang, besar gaya, dan zat cair sebagai
media perantara).
·
Pada tahap ini, sebagian besar peserta didik
mulai mengenali terminologi fisika terkait tekanan, menghafal variabel rumus F1/A1 = F2/A2, serta
menyadari fenomena fisik sederhana melalui latihan pengamatan langsung (seperti
merasakan sensasi tekanan pada percobaan sederhana).
2. Tahap Pemahaman Mendalam (Deep Learning / Menganalisis & Menalar)
·
Fokus
Capaian: Peserta didik mampu menganalisis mekanisme transmisi tekanan
zat cair dalam ruang tertutup dan melakukan perhitungan matematis secara logis.
·
Peserta didik tidak lagi sekadar menghafal
rumus, melainkan mulai memahami esensi bagaimana gaya kecil dapat
melipatgandakan gaya angkat. Mereka aktif bernalar menghubungkan hubungan
proporsional antara luas penampang dan besarnya gaya yang dihasilkan.
3. Tahap Aksi Nyata & Kesadaran Kontekstual (Transfer Learning /
Mengaplikasikan & Merefleksikan)
·
Fokus
Capaian: Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep ke dalam proyek
praktis serta merefleksikan nilai-nilai kebermaknaan dan kebesaran Sang
Pencipta.Selain itu, mereka mampu merefleksikan bagaimana keteraturan hukum
fisika ini merupakan wujud keteraturan ciptaan Allah (Al-Khaliq, Al-Hafiz,
dan Ar-Razzaq) yang memberikan
kemudahan serta kebermanfaatan besar bagi kehidupan manusia.
