Kelas IXC Jam Ke 1-3 , Kelas IXD Jam Ke 4-5 dan Kelas IXB Jam Ke 8-10

 

Kelas IXC  Jam Ke 1-3 , Kelas IXD  Jam Ke 4-5 dan Kelas IXB  Jam Ke 8-10

 

IDENTITAS

               

Nama Guru                                            : Wulan Aida Permata Dewi, S.Pd

Mapel Pelajaran                                     : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Hari/Tanggal                                          : Selasa/ 22 September  2026

Fase/ Kelas                                            : D /   Kelas IXC  Jam Ke 1-3

                                                               Kelas IXD Jam Ke 4-5

                                                               Kelas IXB  Jam Ke 8-10

Materi                                                    : Tekanan Zat Cair

Pertemuan                                              : 2

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)  :

Peserta didik mampu memahami konsep tekanan pada zat cair (hidrostatis), faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta mampu mengaitkan konsep tersebut dengan fenomena alam dan teknologi di sekitar.

 

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Peserta didik dapat menganalisis tekanan zat cair

 

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan prinsip: Berkesadaran (mindful), Bermakna (meaningful), dan Menggembirakan (joyful), melalui pengalaman belajar:

Mindfull ( Berkesadaran), Peserta didik  diajak mencelupkan benda (seperti telur / bola plastik atau batu) ke dalam wadah berisi air dan diminta memejamkan mata sejenak untuk merasakan secara sadar adanya dorongan ke atas (gaya ke atas) yang melawan tangan mereka.

Meaningful ( Bermakna), Peserta didik  dapat menghubungkan konsep gaya apung dengan teknologi sehari-hari, seperti bagaimana kapal laut raksasa berbahan baja bisa mengapung atau cara kerja kapal selam mengatur posisi ballast (tangki pemberat).

Joyful (Menyenangkan)  Peserta didik melakukan pratikum sederhana menggunakan telur, melalui eksperimen langsung, siswa tidak hanya menghafal teori, tetapi juga membuktikannya secara visual

 

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

 

1.      Eksplorasi Struktur & Fungsi

Peserta didik mengamati dan mengenali komponen utama dalam fluida, yaitu massa jenis zat cair (rho), volume benda yang tercelup (V), serta gaya berat benda.

 

2.      Pemahaman Proses Biologis

 

Peserta didik mampu menelaah proses perbandingan matematis dan logis antara berat benda (w) dengan gaya ke atas (Fa) untuk menentukan posisi benda di dalam fluida.

 

3.Kesadaran & Aksi Nyata

Peserta didik menghubungkan sains dengan teknologi: Peserta didik menyadari kegunaan prinsip Archimedes dalam inovasi dunia nyata, seperti rancangan kapal selam, galangan kapal, dan jembatan ponton.

 

 

MATERI

Materi pembelajaran terlampir sebagai berikut

 

 

 

 

Video pembelajaran  materi Tekanan zat cair (Archimedes)  terlampir sebagai berikut

https://www.youtube.com/watch?v=GyIilVmoLLQ 

Adab & Kebesaran Allah:

Peserta didik menerapkan 3 sifat agung Allah SWT

1.      Al-Khaliq( Maha menciptakan) Allah SWT

Peserta didik mentadaburi kebesaran Allah SWT dalam menciptakan air dengan sifat fisik dan massa jenis yang unik. Allah menciptakan air tidak hanya sebagai sumber kehidupan, tetapi juga menetapkan hukum fisika (gaya ke atas) yang memungkinkan kapal-kapal raksasa bermuatan ribuan ton dapat berlayar dengan stabil di atas lautan luas

 

2        Al Hafiz (Maha Memelihara)

Peserta didik memahami bagaimana Allah SWT memelihara keseimbangan ekosistem perairan dan kestabilan bumi melalui hukum-hukum fluida. Contohnya adalah bagaimana ikan, paus, dan berbagai biota laut dapat mengatur posisi tubuh mereka di berbagai kedalaman air (melayang atau mengapung) berkat sistem organ yang selaras dengan prinsip fisika penjagaan dari-Nya.

 

1.      Ar Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

Peserta didik menyadari bahwa jalur distribusi rezeki di muka bumi ini sangat luas, salah satunya melalui lautan. Dengan prinsip Archimedes, manusia mampu merancang kapal kargo, kapal nelayan, dan jalur transportasi laut untuk mengantarkan rezeki (pangan, barang, dan manfaat) antar-pulau dan antar-negara.

 

ASESMEN

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan aktivitas terlampir sebagai berikut

KESIMPULAN MATERI

Hukum Archimedes membahas tentang gaya apung atau gaya ke atas yang dialami oleh benda saat dicelupkan ke dalam zat cair.

Bunyi Hukum Archimedes

“Suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam fluida (zat cair atau gas), akan mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut

Ketika benda berada di dalam zat cair, terdapat 3 kondisi melayang, mengapung dan tenggelam.

 

Rumus Hukum Archimedes

Besar gaya ke atas dapat dihitung dengan persamaan:

(Fa=rho. G. V)

Akibat gaya ke atas, berat benda di dalam air (Wa) terasa lebih ringan daripada berat benda di udara (Wu)\(W_{f}=W_{u}-F_{a}\)

 

KESIMPULAN HASIL PEMBELAJARAN

 

Secara umum, tingkat pemahaman peserta didik pada materi tekanan zat cair ( Hukum Archimedes) menunjukkan peningkatan yang positif. Proses pembelajaran yang dilakukan secara bertahap berhasil mengantarkan peserta didik dari penguasaan konsep dasar hingga kesadaran kontekstual yang mendalam.

Perkembangan pemahaman tersebut terbagi ke dalam tiga tahapan utama:

1.      Tahap Pemahaman Awal (Surface Learning / Mengenal & Mengingat)

Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen dasar, menghafal atau mengingat kembali rumus tekanan hidrostatis dan Hukum Archimedes, serta mengenali variabel-variabel penentu seperti massa jenis zat cair (rho), kedalaman (h), percepatan gravitasi (g), dan volume benda yang tercelup.

2.      Tahap Pemahaman Mendalam (Deep Learning / Menganalisis & Menalar)

Peserta didik mulai mampu menghubungkan konsep sebab-akibat secara logis. Mereka memahami mengapa tekanan hidrostatis semakin besar pada kedalaman tertentu, serta mampu menganalisis kondisi mekanis mengapa suatu benda bisa terapung, melayang, atau tenggelam berdasarkan perbandingan antara berat benda ($w$) dan gaya ke atas (Fa).

3.      Tahap Aksi Nyata & Kesadaran Kontekstual (Transfer Learning / Mengaplikasikan & Merefleksikan)

Peserta didik berhasil mengaplikasikan pemahaman sains ke dalam penyelesaian masalah nyata—seperti melalui proyek uji coba muatan kapal plastisin atau perancangan purwarupa sederhana. Pada tahap ini, mereka juga merefleksikan nilai-nilai keimanan dengan mentadaburi kebesaran Allah SWT (Al-Khaliq, Al-Hafiz, dan Ar-Razzaq) di balik keteraturan hukum fluida di alam semesta.