Kelas VIII C Jam Ke 1-3

 

Kelas VIII C Jam Ke 1-3          

          

IDENTITAS

 

Nama Guru                                            : Wulan Aida Permata Dewi, S.Pd

Mata Pelajaran                                       : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Hari/Tanggal                                          : Senin/ 31  Agustus 2026

Fase/ Kelas                                            : D / Kelas VIII C  Jam Ke 1-3       

Materi                                                    : Makanan dan system pencernaan

                                                               (Sistem Organ Pencernaan)

Pertemuan                                              : 2

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)  :

Peserta didik mampu mengetahui tentang kalori, nutrien, zat aditif, diet sehat, tabel informasi nilai gizi, dan sistem pencernaan manusia

 

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Peserta didik dapat  mengetahui tentang kalori, nutrien, zat aditif, diet sehat, tabel informasi nilai gizi, dan sistem pencernaan manusia

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan prinsip: Berkesadaran (mindful), Bermakna (meaningful), dan Menggembirakan (joyful), melalui pengalaman belajar:

Mindfull ( Berkesadaran), Peserta didik diajak untuk menyadari proses biologis yang terjadi di dalam tubuh mereka sendiri secara sadar dan penuh perhatian (mindfulness)

Meaningful ( Bermakna), Peserta didik didalam pembelajaran dikaitkan secara langsung dengan konteks kehidupan nyata, pilihan gaya hidup, kesehatan jangka panjang, dan pemecahan masalah kontekstual.

 

Joyful (Menyenangkan)  Peserta didik  menggunakan  charta gambar anatomi system organ pencernaan

 

 

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Tahap Pengenalan Konsep (Eksplorasi) : Peserta didik dapat mengetahui system organ pencernaan

2.      Tahap Pendalaman: Peserta didik dapat menjelaskan fungsi spesifik dari masing-masing system organ pencernaan.

3.      Tahap Aplikasi dan Penyelidikan :  Peserta didik dapat menginvestigasi struktur, fungsi system organ pencernaan utama  serta membedakan pencernaan mekanik dan kimiawi

 

MATERI

Materi pembelajaran terlampir sebagai berikut

Video link pembelajaran Sistem organ  pencernaan  terlampir sebagai berikut

https://www.youtube.com/watch?v=bMuCPAirA_M   

Adab & Kebesaran Allah:

Peserta didik menerapkan 3 sifat agung Allah SWT:

1.      Al-Khaliq (Maha Pencipta) & Keanekaragaman Nutrisi Alami

Peserta didik diajak melihat bahwa setiap struktur organ pencernaan—mulai dari gigi yang beragam bentuknya untuk merobek dan mengunyah, lambung yang menghasilkan asam kuat, hingga  anus sebagai proses akhir pengeluaran makanan yang luar biasa dan tidak ada yang sia-sia.

Menyadari hal ini menumbuhkan rasa syukur dan kekaguman atas kebesaran Allah sebagai Al-Khaliq.

2.      Al-Hafiz (Maha Memelihara)

     Peserta didik mempelajari bagaimana Allah menjaga dan memelihara kelangsungan hidup

     manusia melalui mekanisme pertahanan yang ada di dalam saluran pencernaan.

 

3.      Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

    Peserta didik memahami bahwa makanan yang mereka konsumsi setiap hari—karbohidrat,

    protein, vitamin, dan air—serta kemampuan system organ pencernaan tubuh untuk mencerna  

   dan mengubahnya menjadi energi adalah bentuk rezeki yang hakiki dari Sang Pemberi Rezeki.

 

ASESMEN

 

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan assessment terlampir sebagai berikut

 

  

KESIMPULAN MATERI

Pencernaan pada manusia dibagi menjadi pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi .

Pencernaan mekanik tidak melibatkan enzim sedangkan kimiawi melibatkan enzim.

Sistem pencernaan manusia terdiri dari mulut, kerongkongan, lambung, usus halus , usus besar dan anu.

Kalenjar pencernaan terdiri atas kelenjar ludah (saliva), pancreas, dan hati yang berperan untuk menghasilkan enzim / getah pencernaan sehingga mudah diserap oleh tubuh.

 

KESIMPULAN HASIL PEMBELAJARAN

Secara umum, peserta didik menunjukkan peningkatan pemahaman yang positif dan bertahap sepanjang proses pembelajaran mengenai zat gizi makanan (karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral, dan air) serta fungsinya bagi tubuh.

·         Tahap Awal: Pemahaman peserta didik umumnya masih sebatas pengetahuan  pengalaman sehari-hari. Mereka mengenal makanan sekadar untuk mengenyangkan perut dan menganggap pencernaan hanya terjadi di lambung..

·         Tahap Proses: Di tengah proses pembelajaran, terjadi transformasi pemahaman yang signifikan melalui aktivitas diskusi kelompok. Siswa mulai bisa membedakan secara konkret antara pencernaan mekanik dan kimiawi

·         Tahap Akhir: Pada akhir pembelajaran, peserta didik menunjukkan tingkat pemahaman yang utuh, kontekstual, dan bermakna. Mereka tidak hanya mampu menghafal nama organ ,tetapi mampu menerapkan pengetahuannya dalam studi kasus nyata kehidupan sehari-hari.