Kelas IXC Jam Ke 1-3 dan Kelas IXD Jam Ke 4-5

 

Kelas IXC  Jam Ke 1-3  dan Kelas IXD  Jam Ke 4-5

 

 

IDENTITAS

               

Nama Guru                                            : Wulan Aida Permata Dewi, S.Pd

Mapel Pelajaran                                     : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Hari/Tanggal                                          : Selasa/ 13 Oktober  2026

Fase/ Kelas                                            : D /   Kelas IXC  Jam Ke 1-3

                                                                Kelas IXD  Jam Ke 4-5

Materi                                                  : Tekanan Zat Gas Aplikasi pada Tekanan Zat

 

Pertemuan                                              :3

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)  :

Peserta didik mampu menganalisis konsep tekanan pada zat gas (tekanan udara) dan kaitannya dengan fenomena alam serta teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

 

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Peserta didik dapat menganalisis konsep tekanan pada zat gas (tekanan udara)

Peserta didik dapat menganalisis penerapan tekanan zat

 

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan prinsip: Berkesadaran (mindful), Bermakna (meaningful), dan Menggembirakan (joyful), melalui pengalaman belajar:

Mindfull ( Berkesadaran), Peserta didik   menyadari secara penuh dengan breathing (kesadaran bernapas). Peserta didik menyadari bagaimana udara masuk dan keluar dari paru-paru akibat perbedaan tekanan.

Meaningful ( Bermakna), Peserta didik   mengeksplorasi keterkaitan materi dengan teknologi nyata, seperti cara kerja balon udara, pompa hidrolik sederhana, atau sistem kerja rem hidrolik pada kendaraan.

Peserta didik dapat merefleksikan kerja tubuh mereka sendiri (misalnya mengukur denyut nadi atau tekanan darah simulasi,  menyadari betapa sempurnanya sistem biologis ciptaan Tuhan.

Joyful (Menyenangkan)  Peserta didik menjawab  berisi pertanyaan  yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

 

1.Eksplorasi Struktur & Fungsi

Peserta didik mampu mengaitkannya dengan fungsi atau fenomena tekanan gas yang dihasilkan

 

2.Pemahaman Proses Biologis

Peserta didik memahami mekanisme tahapan proses biologis yang digerakkan oleh prinsip fisika tekanan gas.

 

3.Kesadaran & Aksi Nyata

Peserta didik dapat melakukan teknik pernapasan sadar (mindful breathing) sambil merefleksikan seberapa bersih udara yang mereka hirup dan bagaimana menjaga kesehatan paru-paru dari polusi atau rokok yang mengganggu sistem tekanan/fungsi alveolus.

 

 

 

MATERI

Materi pembelajaran terlampir sebagai berikut

 

Video pembelajaran  materi Tekanan  terlampir sebagai berikut

https://www.youtube.com/watch?v=I_loNPrUX2A 

Adab & Kebesaran Allah:

Peserta didik menerapkan 3 sifat agung Allah SWT

1.Al-Khaliq( Maha menciptakan) Allah SWT

Peserta didik menyadari Allah menciptakan gas/udara lengkap dengan sifat-sifat fisiknya (memiliki massa, menempati ruang, dan memberikan tekanan) serta mendesain hukum alam (sunnatullah) seperti Hukum Boyle (P1 V1 = P2 V2) dengan sempurna.

 

2.Al Hafiz (Maha Memelihara)

Peserta didik memahami penerapan tekanan gas pada sistem pernapasan manusia. Saat diafragma bergerak, volume paru-paru membesar, tekanan udara di dalam paru-paru mengecil, sehingga udara otomatis mengalir masuk. Proses ini bekerja otomatis 24 jam sehari tanpa perlu kita perintahkan secara manual.Syukur atas nikmat bernapas dengan mudah dan Tanggung Jawab (Amanah) dalam menjaga kesehatan organ pernapasan

 

3.Ar Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

Peserta didik memahami  tekanan gas sebagai sarana penyalur rezeki. Tanpa adanya tekanan gas dan angin (pergerakan udara dari tekanan tinggi ke rendah), awan hujan tidak akan berpindah untuk membasahi bumi, penyerbukan tanaman tidak terjadi, dan teknologi bermanfaat seperti balon udara atau pompa hidrolik/pneumatik tidak akan pernah ada. Oksigen yang kita hirup secara gratis setiap detik adalah rezeki tak terhingga dari Ar-Razzaq melalui perantara mekanisme tekanan gas.

 

ASESMEN

Setelah melihat materi tersebut , mohon untuk dipahami materinya dan mengerjakan aktivitas terlampir sebagai berikut

 

 

KESIMPULAN MATERI

Gas juga memiliki berat dan memberikan tekanan ( menekan) ke segala arah.

Tekanan gas terbagi 2 :

1. Gas Terbuka (Tekanan Udara/Atmosfer)
2. Gas diruang tertutup

Tekanan Udara Terbuka Tekanan yang dihasilkan oleh berat kolom udara di atmosfer bumi yang menekan ke segala arah,  Diukur menggunakan barometer.

Contoh Kejadian: Angin darat dan angin laut, telinga berdengung saat naik pesawat, atau air yang lebih cepat mendidih di pegunungan.

Tekanan Udara Tertutup Tekanan gas yang berada di dalam wadah atau ruangan.  Diukur menggunakan manometer

Contoh Kejadian: Tekanan udara pada ban kendaraan, balon udara, tabung gas LPG, atau proses pernapasan saat udara masuk dan keluar dari paru-paru

 

KESIMPULAN HASIL PEMBELAJARAN

 

Secara umum, tingkat pemahaman peserta didik pada materi tekanan zat gas  menunjukkan peningkatan yang positif. Proses pembelajaran yang dilakukan secara bertahap berhasil mengantarkan peserta didik dari penguasaan konsep dasar hingga kesadaran kontekstual yang mendalam.

Perkembangan pemahaman tersebut terbagi ke dalam tiga tahapan utama:

1. Tahap Pemahaman Awal (Surface Learning / Mengenal & Mengingat)

Peserta didik mengenal konsep dasar bahwa gas memiliki massa, menempati ruang, dan memberikan tekanan ke segala arah. Mereka mengingat kembali istilah-istilah penting (seperti volume, tekanan, suhu, dan partikel gas).

2. Tahap Pemahaman Mendalam (Deep Learning / Menganalisis & Menalar)

 

Peserta didik mulai menganalisis hubungan antarvariabel (misalnya bagaimana perubahan volume rongga dada mengubah tekanan udara di paru-paru) serta mengaitkan struktur organ dengan fungsi biologisnya.

 

3. Tahap Aksi Nyata & Kesadaran Kontekstual (Transfer Learning / Mengaplikasikan & Merefleksikan)

Pada tahap akhir, peserta didik berhasil mentransfer konsep tekanan gas ke dalam situasi dunia nyata, teknologi, pemecahan masalah kesehatan, mitigasi lingkungan, maupun pembuatan produk sederhana.