PROGRAM PENGAYAAN NILAI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Sekolah : SMP
Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas / Semester
: 8 B /8C/8D/8E/ Ganjil
Mata
Pelajaran
: IPA
KKM Mata
Pelajaran :
75
Materi
(KD/Indikator) : 3.1 Memahami
gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem
gerak
3.2
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan
penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
3.3 Memahami
konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari,
serta hubungannya dengan kerja otot
pada struktur rangka manusia
3.4
Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang
terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis
sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan
dengan
sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
3.6
Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya
terhadap
kesehatan
3.7 Menganalisis
sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah
|
No
|
Nama siswa
|
Nilai Ulangan
|
Keterangan
|
|
|
|
|
Di Diberikan
soal-soal yang tingkat lebih dan
materi lanjutan pada Bab berikutnya
yang
esensial
|
Bandar Lampung ,02 Desember 2019
Guru Mata
Pelajaran
Wulan
Aida Permata D, S.Pd
Pelaksanaan
Program Pengayaan
1.
Cara yang dapat ditempuh:
a. Pemberian bacaan tambahan atau
berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentu
b. Pemberian tugas untuk
melakukan analisis bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan
tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing
teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.
2.
Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
a. Materi Program pengayaan
diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari , bisa
berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program
pengayaan adalah:
· setelah
mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu,
dan atau pada saat pembelajaran dimana siswa yang
lebih cepat tuntas dibanding dengan teman lainnya maka dilayani dengan program
pengayaan sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan
pengayaan tidak lepas kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar
kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi
cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih)
dari peserta didik yang normal.
KISI-KISI SOAL SEMESTER GANJIL
TAHUN
PELAJARAN 2019-2020
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : VIII/1 (K 13)
|
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI
|
NO SOAL
|
INDIKATOR
|
SKOR
|
LEVEL KOGNITIF
|
|
3.1 memahami gerak pada makhluk hidup, sistem
gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
|
Sistem Gerak pada Manusia
·
Struktur dan fungsi rangka
·
Struktur dan fungsi sendi
·
Struktur dan fungsi otot
·
Upaya menjaga kesehatan sistem gerak
·
Sistem gerak pada hewan
·
Sistem gerak pada tumbuhan
|
1
|
Siswa dapat menentukan hal yang bukan merupakan fungsi rangka
|
2,5
|
|
|
2
|
Disajikan data tentang beberapa ciri otot, siswa dapat menentukan jenis otot yang
dimaksud
|
2,5
|
|
|
3
|
Disajikan data tentang ciri suatu persendiant, siswa dapat menentukan jenis persendian
yang dimaksud
|
2,5
|
|
|
4
|
Disajikan gambar kelainan pada sistem gerak, siswa dapat menentukan jenis kelainan yang dimaksud
|
2,5
|
|
|
5
|
Disajikan data gerak pada hewan ,siswa dapat menentukan pernyataan yang
tepat dan hubungannnya dengan prinsip
hukum newton
|
2,5
|
|
|
6
|
Disajikan data gerak pada tumbuhan ,siswa dapat menentukan pernyataan
yang tepat
|
2,5
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2 menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup
3.3 memahami konsep usaha, pesawat sederhana,
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta hubungannya dengan kerja
otot pada struktur rangka manusia
|
Gerak dan Gaya
·
Gerak pada benda
·
Hukum Newton tentang gerak
·
Penerapan Hukum Newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
PesawatSederhana
·
Kerja/Usaha
·
Jenis pesawat sederhana
·
Keuntungan mekanik
·
Prinsip pesawat sederhana pada otot
dan rangka manusia
|
7
|
Disajikan gambar pita ketik tcker timer, siswa dapat menentukan gerak
lurus yang dimaksud
|
2,5
|
|
|
8
|
Disajikan data tentang gerak benda,
siswa dapat menentukan percepatan benda berdasarkan data
|
2,5
|
|
|
9
|
Disajikan pernyataan tentang
penerapan hukum newton, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar
|
2,5
|
|
|
10
|
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan hubungan massa, gaya dan percepatan dengan
benar
|
2,5
|
|
|
11
|
Disajikan data , siswa dapat menentukan
berat benda berdasarkan data
|
2,5
|
|
|
12
|
Disajikan pernyataan tentang
penerapan hukum newton, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar
|
2,5
|
|
|
13
|
Disajikan pernyataan tentang gaya , siswa dapat menentukan gambar yang
sesuai dengan pernyataan tersebut
|
2,5
|
|
|
14
|
Disajikan data, siswa dapat menghitung besarnya usaha berdasar data
tersebut
|
2,5
|
|
|
15
|
Disajikan data, siswa dapat menghitung besarnya daya berdasar data tersebut
|
2,5
|
|
|
16
|
Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa dapat
menentukan keuntungan mekanis
|
2,5
|
|
|
17
|
Disajikan gambar pesawat sederhana,
siswa dapat menentukan besarnya gaya
|
2,5
|
|
|
18
|
Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa dapat menentukan jenis pesawat
sederhana dengan benar
|
2,5
|
|
|
19
|
Disajikan gambar dan data pesawat sederhana , siswa dapat menentukan massa benda
|
2,5
|
|
|
20
|
Disajikan pernyataan , siswa dapat menentukan prinsip pesawat sederhana
pada otot manusia dengan tepat
|
2,5
|
|
|
3.4 menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
3.5 menganalisis sistem pencernaan pada manusia
dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem pencernaan
3.6 memahami berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan
|
Struktur dan Fungsi Tumbuhan
·
Struktur dan fungsi akar, batang dan daun
·
Struktur
dan fungsi bunga, buah dan biji
·
Struktur
dan fungsi Jaringan
·
Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
Sistem Pencernaan pada
manusia
·
Zat makanan
·
Uji bahan makanan
·
Organ pencernaan
·
Enzim pencernaan
·
Penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
\\
Zat Aditif dan Zat
Adiktif
· Jenis zat aditif (alami dan buatan)
dalam makanan dan minuman
· Jenis zat adiktif
· Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
|
21
|
Disajikan wacana, siswa dapat menentukan fungsi salah
satu jaringan pada akar
|
2,5
|
|
|
22
|
Disajikan gambar penampang melintang daun, Siswa
dapat menentukan nama jaringan yang
ditunjuk beserta fungsinya
|
2,5
|
|
|
23
|
Disajikan gambar penampang melintang batang, siswa dapat menentukan nama
jaringan yang ditunjuk beserta fungsinya
|
2,5
|
|
|
24
|
Disajikan wacana, siswa dapat menentukan fungsi jaringan
pada bunga
|
2,5
|
|
|
25
|
Disajikan gambar suatu kegiatan percobaan, siswa dapat menentukan tujuan setiap
langkah dalam kegiatan tersebut
|
2,5
|
|
|
26
|
Disajikan tabel hasil uji bahan
makanan, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat
|
2,5
|
|
|
27
28
29
30
|
Disajikan gambar sistem pencernaan, siswa dapat menentukan keterangan
yang tepat berdasarkan gambar tersebut
Siswa dapat menentukan tahapan yang terjadi pada sistem pencernaan
Disajikan tabel tentang organ, enzim yang dihasilkan dan fungsinya, siswa
dapat menentukan pasangan yang tepat
Disajikan gejala/ciri gangguan dan penyakit pada sistem pencernaan, siswa
dapat menentukan pasangan yang tepat
|
2,5
2,5
2,5
2,5
|
|
|
31
|
Disajikan data zat aditif, siswa dapat menentukan
jenis zat aditif
|
2,5
|
|
|
32
|
Disajikan data-data zat aditif, siswa dapat
menentukan kegunaan zat tersebut
dengan benar
|
2,5
|
|
|
33
|
Disajikan data-data zat adiktif, siswa dapat
menentukan dampak penyalahgunaan zat
tersebut
|
2,5
|
|
|
34
|
Disajikan pernyataan penyalahgunaan narkoba , siswa
dapat menentukan pernyataan yang tepat
|
2,5
|
|
|
3.7. Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah
|
·
Memahami organ peredaran darah
·
Memahami jenis peredaran darah
·
Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia
·
Memahami berbagai penyakit pada sistem
peredaran darah
|
35
|
Disajikan gambar peredaran
darah, siswa dapat menentukan jalannya peredaran darah
|
2,5
|
|
|
36
|
Disajikan diagram proses pembekuan darah, siswa dapat menentukan
bagian diagram secara tepat
|
2,5
|
|
|
37
|
Disajikan tabel ciri-cicri pembuluh darah, siswa dapat menentukan
pasangan yang tepat
|
2,5
|
|
|
38
|
Siswa dapat menentukan konsep penggolongan darah
|
2,5
|
|
|
39
|
Disajikan wacana tentang salah
satu sel darah, siswa dapat
menentukan fungsi jenis
tersebut
|
2,5
|
|
|
40
|
Disajikan beberapa penyakit
pada sistem peredaran darah, siswa dapat menentukan jenis
yang diminta
|
2,5
|
|
